Le rapprochement entre les grandes écoles françaises et marocaines ainsi que la consolidation des relations de partenariat et de coopération entre elles sont de nature à favoriser l'accession du Royaume au statut avancé avec l'Union européenne.
C'est en substance ce qu'a souligné Mme Latifa Akherbach, secrétaire d'Etat auprès du ministre des Affaires étrangères et de la Coopération, à l'ouverture du congrès 2008 de la conférence des grandes écoles françaises qui s'est déroulée les 9 et 10 octobre à Rabat sous le Haut patronage de S.M. le Roi Mohammed VI. Selon la responsable gouvernementale, les liens spécifiques actuels et futurs entre les grandes écoles marocaines et françaises "sont forcément au cœur et aux premières loges de cette dynamique d'intégration et de rapprochement entre le Maroc et l'ensemble européen". Et d'ajouter que les efforts déployés par le Maroc en vue d'accéder à un statut avancé faisaient une grande place au rapprochement des systèmes de l'enseignement supérieur et de recherche marocain et européen.
"En œuvrant à accéder à un statut avancé dans ses relations partenariales, le Maroc exprime une volonté ferme d'édifier une relation forte, confiante et mutuellement bénéfique avec l'UE. Sa démarche fait une grande place au rapprochement du système de l'enseignement supérieur et de recherche marocain à l'Espace européen d'enseignement supérieur et de recherche scientifique". Dans le même ordre d'idées, la responsable a indiqué que le Maroc entendait mener à bien le processus de réforme et de modernisation de son système éducatif afin de pouvoir honorer les engagements qu'il a pris dans le cadre des efforts visant à obtenir un statut avancé. "Le document conjoint, qui sera présenté dans quelques jours par le Maroc et l'Union européenne à la réunion du Conseil d'association, mentionne, parmi les engagements à tenir par le Maroc, la nécessité de renforcer la certification dans le domaine de l'enseignement, en vue d'assurer la qualité et la transparence de la certification, étape indispensable dans le processus de modernisation du système de l'éducation et de la formation et à l'évolution des qualifications requises", précise-t-elle. Par ailleurs, Mme Akherbach a souligné que les grandes écoles, en promouvant la création des richesses, l'économie de l'immatériel et du savoir, pourraient contribuer aux efforts de construction d'un espace euro-méditerranéen prospère.
"Mises en réseau ou réunies dans des projets de recherche ou encore engagées dans des programmes d'échanges humains et scientifiques, les grandes écoles peuvent être une source d'inspiration et une force de proposition pour les bâtisseurs de l'espace euro-méditerranéen". Selon la ministre, le Maroc et la France peuvent jouer un rôle de premier ordre à cet égard, grâce notamment à l'action de leurs grandes écoles et universités respectives. "Il est réconfortant de constater que l'innovation, le dialogue interculturel et le travail en réseau promus en principes d'action et en lignes de conduite au sein des grandes écoles, sont ces valeurs même dont on a besoin pour la construction de l'Union pour la Méditerranée", se félicite-t-elle.
Qualité prouvée
La question de la qualité a été fortement présente lors de la séance d'ouverture. Ainsi Mme Latifa Akherbach a souligné que dans un contexte d'émulation international et de globalisation de l'économie du savoir et de l'expertise, la qualité devenait une exigence vitale pour les grandes écoles qui doivent relever le défi de l'attractivité et de la réactivité afin de pouvoir drainer les formateurs les plus cotés et les meilleures ressources humaines. "Ce défi, nous pourrons le relever ensemble. Le Nord n'ayant pas le monopole de l'inventivité et de la créativité et le Sud n'étant pas qu'un réservoir de main-d'œuvre. Investissons les grandes écoles : elles sont des lieux de parité accomplie".
Selon l'ambassadeur de la France au Maroc, Jean François Thibaut, l'internationalisation de l'enseignement supérieur "nous impose de nouveaux défis tels que la mobilité des programmes, l'enseignement à distance, la double diplomation, la mobilité institutionnelle… Le diplomate français a ajouté que la France insistait sur la qualité des formations qu'elle dispense dans ses écoles et qui profitent aussi bien aux Français qu'aux étrangers. Il a rappelé, à cet égard, que les étudiants marocains poursuivant leurs études supérieures en France présentent 30.000 et sont de ce fait le premier contingent en nombre.
